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November 27 语言学之重要性自从上学期开始跟着Schulze教授学习认知语言学以来，我突然“认知“到对普及语言学知识（即推进人类最光辉灿烂的知识的一部份）的重要性，而这里有很大一部分是心理学的内容。
核心的问题有（以下均为本人自己的总结，请勿转载）：
语言和思维的关系是什么？是否说不同语言的人，思维也不一样？说不同语言的人究竟在思维上有共性么，导致不同思维方式的语言学因素（例如词形和句法结构）有哪些？
人如何能学会自己的母语？语言能力是与生俱来的吗？对母语（重点在于第一门学的语言）的掌握是否如同柏拉图形容的对真理的认识，是一种“再记忆“？或者小孩能学会语言只是一种对大人的模仿（注意，区分语言发音（我们在这只针对口语，即人们说出来的语言）和认知概念）？在这个模仿的过程中mirror neuron（我在wikipedia没看到中文的翻译，震惊！）？
语言是在社会化过程中形成的，我们所说的语言并不是自己的个体的语言，那么，它在什么程度上约束着我们的思维呢？是否我们就是语言的奴隶，我们说的话，是否只是社会要求我们说的，而不是我们本身的动机intention所造成？欧洲科学实用主义pragmatism的后遗症，即一切的存在都是有目的的，已不再符合当今语言学界的思维方式，即人不是为了交流而发展了语言，语言只是在社会化的过程中变成了交流的工具。
我们并不能直接感受这个世界，而只能感受世界通过我们的肉体感官传达给我们的“影像“（请比较柏拉图的洞穴比喻和康德的“哥白尼革命“），注意，第一次（对世界认识的）扭曲！而这些影像又在我们的认知中经过进一步的处理，这时，人们倾向于把这些新的影像向已有的经验靠近，即借由一定的模型来解释影像，注意，再一次扭曲！而人再把这些处理过的影像用语言表达出来的时候，又发生了什么样的扭曲呢？
未完待续。。。
PS：在用中文描述这些东西的过程中，我对自己又说了一次实话。。。
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